{"id":5867,"date":"2023-05-09T14:38:17","date_gmt":"2023-05-09T14:38:17","guid":{"rendered":"https:\/\/ocupados.grupopiquer.com\/contenidos\/?page_id=5867"},"modified":"2024-01-09T15:44:17","modified_gmt":"2024-01-09T15:44:17","slug":"ssce027po","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ocupados.grupopiquer.com\/contenidos\/ssce027po\/","title":{"rendered":"SSCE027PO"},"content":{"rendered":"\t\t
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Creaci\u00f3n de Contenidos y Recursos Did\u00e1cticos en Internet (SSCE027PO)<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\n \n Quiero inscribirme<\/span>\n\n <\/div>\n\t <\/a>\n <\/div>\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Duraci\u00f3n<\/span><\/div>
90 horas<\/h5><\/div>\n <\/div>
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Objetivos<\/span><\/div>
Habilitar para la creaci\u00f3n de contenidos en formato SCORM en modalidad e-Learning (teleformaci\u00f3n) y su integraci\u00f3n en Moodle.<\/h5><\/div>\n <\/div>
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Contenidos<\/span><\/div>
1. LA CREACI\u00d3N DE CONTENIDO EN EL E-LEARNING. PRINCIPALES RASGOS CARACTER\u00cdSTICOS.
1.1. \u00bfQu\u00e9 entendemos por e-Learning? Rasgos caracter\u00edsticos.
1.1.1. Definiciones del e-Learning.
1.1.2. Aspectos caracter\u00edsticos del e-Learning.
1.2. Aspectos de especial importancia en el e-Learning para la creaci\u00f3n y uso de contenido.
1.2.1. Aprendizaje on-line.
1.2.2. Aprendizaje dirigido a adultos.
1.2.3. Multitud de fuentes y tipos de contenido disponibles.
1.2.4. Rapidez en la actualizaci\u00f3n de los contenidos.
1.2.5. El uso de Recursos Educativos Abiertos.<\/h5>
2. DISE\u00d1O Y ESTRUCTURACI\u00d3N DE CONTENIDOS EN EL E-LEARNING.
2.1. Elementos que forman parte de cada Unidad Did\u00e1ctica.
2.1.1. \u00cdndice de contenidos.
2.2. Introducci\u00f3n y Orientaciones para el Estudio.
2.3. Objetivos.
2.3.1. Objetivo general.
2.3.2. Objetivos espec\u00edficos.
2.3.3. Formulaci\u00f3n de objetivos.
2.4. Desarrollo de los contenidos.
2.5. Lenguaje, Densidad y Estilo.
2.6. Estructura interna del texto y ep\u00edgrafes.
2.7. Integraci\u00f3n de facilitadores del aprendizaje.
2.8. Resumen.<\/h5>
3. LOS EST\u00c1NDARES EN EL E-LEARNING: ESPECIFICACIONES IMS Y SCORM.
3.1. Especificaciones y Est\u00e1ndares en e-Learning.
3.1.1. Definiciones de Est\u00e1ndares.
3.1.2. Tipos de Est\u00e1ndares.
3.1.3. Ventajas de los est\u00e1ndares en el e-Learning.
3.2. Historia y desarrollo de los Est\u00e1ndares en e-Learning.
3.2.1. AICC.
3.2.1.1. Introducci\u00f3n.
3.2.1.2. Desarrollos y especificaciones de AICC.
3.2.1.3. Taxonom\u00eda de la AICC.
3.2.2. IEEE-LTSC.
3.2.3. ADL-SCORM.
3.2.3.1. SCORM 1.0.
3.2.3.2. SCORM 1.1.
3.2.3.3. SCORM 1.2.
3.2.3.4. SCORM 2004.
3.2.3.5. Taxonom\u00eda de SCORM.
3.2.4. IMS.
3.2.4.1. Introducci\u00f3n.
3.2.4.2. Especificaciones IMS.
3.2.4.3. IMS Content Packaging
3.2.4.4. IMS Question & Test Interoperability Specification (IMS QTI)
3.2.4.5. IMS Learning Design.
3.2.4.6. IMS Learner Information Package Specification.
3.2.4.7. Otras especificaciones IMS.<\/h5>
4. EMPAQUETAMIENTO DE CONTENIDOS SCORM E INSERCI\u00d3N DE METADATOS CON RELOAD
EDITOR.
4.1. Introducci\u00f3n a Reload Editor.
4.2. Instalaci\u00f3n de Reload Editor y JRE.
4.2.1. Instalaci\u00f3n de Java RunTime Environment (JRE).
4.2.2. Instalaci\u00f3n de Reload Editor.
4.3. \u00c1reas de Trabajo y Barras de herramientas de Reload Editor<\/h5>
4.3.1. \u00c1reas de trabajo de Reload Editor.
4.3.2. Barras de herramientas.
4.4. Creaci\u00f3n de un paquete SCORM.
4.4.1. Preparaci\u00f3n de las carpetas y descarga de los ficheros.
4.4.2. Creaci\u00f3n del espacio de trabajo con Reload Editor.
4.4.3. Inserci\u00f3n de metadatos iniciales (Schema y Schema Version).
4.4.4. Inserci\u00f3n de contenidos.
4.4.5. Creaci\u00f3n de la organizaci\u00f3n.
4.4.6. Integraci\u00f3n de los recursos en la organizaci\u00f3n.
4.4.7. Visualizaci\u00f3n del paquete de contenido.
4.4.8. Guardar el paquete como vista previa.
4.4.9. Reestructurar la organizaci\u00f3n de los contenidos.
4.4.10. Inserci\u00f3n de m\u00faltiples organizaciones.
4.4.11. Cambio del tipo de recursos.
4.4.12. Inserci\u00f3n de metadatos.
4.4.13. Generar el paquete de contenidos en formato comprimido (ZIP).
4.5. Comprobando el paquete en Reload Player.
4.6. Integraci\u00f3n del paquete en Moodle.<\/h5>
5. CREACI\u00d3N DE CONTENIDO CON EXE LEARNING Y SU INTEGRACI\u00d3N EN MOODLE.
5.1. Introducci\u00f3n a eXe Learning.
5.2. Descarga e instalaci\u00f3n de eXe Learning.
5.3. \u00c1reas de trabajo y barras de herramientas de eXe Learning.
5.3.1. Barra de herramientas.
5.3.2. Panel de Contenidos.
5.3.3. Panel de Recursos (iDevice).
5.3.4. Ventana de Trabajo.
5.4. Integraci\u00f3n de recursos o herramientas educativas (iDevices).
5.4.1. Preconocimiento.
5.4.2. Objetivos.
5.4.3. Texto Libre.
5.4.4. Caso de Estudio.
5.4.5. Actividad.
5.4.5. Actividad de lectura.
5.4.6. Art\u00edculo Wiki.
5.4.7. Reflexi\u00f3n.
5.4.8. Sitio externo de la Web.
5.4.9. RSS.
5.4.10. Galer\u00eda de im\u00e1genes.
5.4.11. Imagen ampliada.
5.4.12. Actividad de Espacios en Blanco.
5.4.13. Pregunta Verdadero-Falso.
5.4.14. Pregunta de Elecci\u00f3n M\u00faltiple.
5.4.15. Pregunta de Selecci\u00f3n M\u00faltiple.
5.4.16. Examen SCORM.
5.4.17. Applet de Java.
5.5. Inserci\u00f3n de elementos multimedia.
5.5.1. Inserci\u00f3n de im\u00e1genes.
5.5.2. Inserci\u00f3n de v\u00eddeo.
5.5.3. Inserci\u00f3n de otros elementos multimedia.
5.6. Exportando nuestro proyecto.
5.6.1. Exportar a Sitio Web (HTML).
5.6.2. Exportar a SCORM e integrar en Moodle.<\/h5>
6. CREACI\u00d3N DE CONTENIDO CON COURSEGENIE (WIMBA CREATE) Y SU INTEGRACI\u00d3N EN
MOODLE.
6.1. Introducci\u00f3n a Wimba Create.
6.2. Instalar Wimba Create.
6.3. Iniciar Wimba Create.
6.4. Aplicaci\u00f3n de estilos b\u00e1sicos para el texto.
6.4.1. Apartados y subapartados (SectionTitle y PageTitle).
6.4.2. Resaltar contenido.
6.5. Introducci\u00f3n de actividades.
6.5.1. Insertar ejercicios de autoevaluaci\u00f3n.
6.5.2. Inserci\u00f3n de ventanas emergentes.
6.5.3. Inserci\u00f3n de Flashcards.
6.6. Integraci\u00f3n de contenido multimedia.
6.7. Conversi\u00f3n de Word a HTML.
6.7.1. Inserci\u00f3n de Metadatos.
6.7.2. Configuraci\u00f3n de las propiedades del documento.
6.7.2.1. General.
6.7.2.2. Accesibilidad<\/h5>
6.7.2.3. Navegaci\u00f3n.
6.7.2.4. Contenido.
6.7.2.5. SCORM.
6.7.2.6. Ex\u00e1menes.
6.8. Exportar el contenido a SCORM 1.2.
6.8.1. Repasar el contenido y la configuraci\u00f3n del documento.
6.8.2. Generar el contenido.
6.9. Integraci\u00f3n del paquete SCORM en Moodle.<\/h5>
7. CREACI\u00d3N DE EJERCICIOS DE AUTOEVALUACI\u00d3N CON HOTPOTATOES Y SU INTEGRACI\u00d3N EN
MOODLE.
7.1. Introducci\u00f3n a HotPotatoes.
7.2. Descarga e Instalaci\u00f3n de HotPotatoes.
7.3. Interfaz del programa.
7.4. Creaci\u00f3n de actividades con Jquiz.
7.4.1. Preguntas de respuestas m\u00faltiples.
7.4.2. Preguntas de respuestas cortas.
7.4.3. Preguntas h\u00edbridas.
7.4.4. Preguntas multiselecci\u00f3n.
7.5. Creaci\u00f3n de actividades con Jcloze.
7.6. Creaci\u00f3n de actividades con Jmatch.
7.7. Creaci\u00f3n de actividades con Jmix.
7.8. Creaci\u00f3n de actividades con Jcross.
7.9. Integraci\u00f3n en Moodle de los ejercicios creados en Hot Potatoes.
7.9.1. Comprobaci\u00f3n de que el M\u00f3dulo Hot Potatoes est\u00e1 activo.
7.9.2. Integraci\u00f3n del ejercicio en Moodle.<\/h5>
8. CREACI\u00d3N DE CUESTIONARIOS EN MOODLE: EJERCICIOS DE AUTOEVALUACI\u00d3N Y EX\u00c1MENES.
8.1. Introducci\u00f3n a los ejercicios de autoevaluaci\u00f3n y ex\u00e1menes.
8.2. Principales caracter\u00edsticas de los cuestionarios.
8.3. Configuraci\u00f3n de las opciones gen\u00e9ricas de un cuestionario.
8.4. Creaci\u00f3n y gesti\u00f3n de Categor\u00edas de Preguntas.
8.5. Creaci\u00f3n de las preguntas.
8.5.1. Opci\u00f3n m\u00faltiple.
8.5.2. Verdadero\/Falso.
8.5.3. Respuesta corta.
8.5.4. Num\u00e9rico.
8.5.5. Calculadas.
8.5.6. Emparejamiento.
8.5.7. Descripci\u00f3n.
8.5.8. Emparejamiento aleatorio de respuestas cortas.
8.5.9. Respuestas incrustadas (Cloze).
8.5.10. Ensayo.
8.6. Agregar o eliminar preguntas a un cuestionario.<\/h5>
9. CREACI\u00d3N DE LECCIONES EN MOODLE.
9.1. Introducci\u00f3n a la lecci\u00f3n.
9.2. Creando una lecci\u00f3n en Moodle.
9.2.1. Ajustes generales.
9.2.2. Opciones de calificaci\u00f3n.
9.2.3. Control de Flujo.
9.2.4. Formateado de la Lecci\u00f3n.
9.2.5. Control de acceso.
9.2.6. Archivo multimedia.
9.3. Inserci\u00f3n de contenido en la lecci\u00f3n.
9.4. Interfaz inicial para la creaci\u00f3n de contenidos.
9.5. Inserci\u00f3n de p\u00e1ginas.
9.6. Inserci\u00f3n de una ramificaci\u00f3n.<\/h5>
10. INTEGRACI\u00d3N DE OTROS RECURSOS DID\u00c1CTICOS EN MOODLE: GLOSARIOS, TAREAS,
TALLERES Y BASES DE DATOS.
10.1. Glosarios.
10.1.1. Configuraci\u00f3n del Glosario.
10.1.2. Inserci\u00f3n de palabras en el Glosario.
10.2. Tareas.
10.2.1. Actividad offline.
10.2.2. Tarea del tipo “Subir un solo archivo”.
10.2.3. Tarea del tipo “Subida avanzada de archivos”.
10.2.4. Tarea del tipo “Texto en l\u00ednea”.
10.3. Talleres.
10.4. Bases de Datos<\/h5>
10.4.1. Configuraci\u00f3n de la base de datos.
10.4.2. Configuraci\u00f3n de los campos.
10.4.3. Uso de las plantillas.
10.4.4. Plantilla simple.
10.4.4. Plantilla de lista.
10.4.5. Plantilla de entrada.<\/h5><\/div>\n <\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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